შეფასების სქემები

პირველი  კლასი

მეორე კლასი

მესამე კლასი

მასწავლებელთა შეფასების სქემა






IV კლასი–შეფასების  სქემა მათემატიკაში              მოსწავლე–

კრიტერიუმები		უჭირს	საჭიროებს გაუმჯობესებას	კარგად
1	წარმოადგენს რიცხვს სათანრიგო შესაკრებთა ჯამის სახით;	:(	:*	:)
2	იყენებს პოზიციურ სისტემას რიცხვების შედარებისას
3	ასახელებს მოცემული რიცხვის წინა და მომდევნო რიცხვებს, აგრეთვე უახლოეს ათეულს, ასეულს, ათასეულს;
4	გამრავლება-გაყოფის მოქმედებების შესრულების რომელიმე ხერხის გამოყენება  და ალგებრული გამოსახულებების ამოხსნა
5	შეუძლია ზომის სხვადასხვა ერთეულების (სიგრძის, მასის, დროის) გამოყენება და ერთმანეთთან დაკავშირება.
	შეუძლია ტექსტური ამოცანების ამოხსნა, რომლებიც შეკრების, გამოკლების, გაყოფისა და გამრავლების შემცველი ალგებრული გამოსახულებების საშუალებით იხსნება.
6	ა)  ამოხსნისათვის საჭირო მონაცემების ამოკრეფა ამოცანის ტექსტიდან; (მოკლე ჩანაწერი)
7	ბ)   ამოხსნის გზის მოძებნა;
8	გ)ამოხსნის გზის რეალიზება და პასუხის მიღება.
9	შეუძლია ამოცანის ამოხსნა კითხვების დახმარებით
10	წერს  სუფთად  და მოწესრიგებულად

                                       გავეცანი, მშობელი:

                    2013–2014 სასწ.წ  I სემესტრი

შეფასების კომპონენტები მათემატიკაში –Ι სემესტრი

კომპონენტი: საკლასო დავალებები

კრიტერიუმები		უჭირს	საჭიროებს გაუმჯობესებას		კარგად
1	სწორად ასრულებს მათემატიკურ ოპერაციებს ზეპირად
2	შეუძლია რიცხვების გამოსახვა, შედარება, წერს რიცხვის უახლოეს ათეულს, ასეულს, ათასეულს,...შლის რიცხვს სათანრიგო ერთეულებად
3	პარალელებს ავლებს მათემატიკური მოქმედებების თვისებებს შორის ,  მსჯელობს მათ მსგავსება–განსხვავებაზე, შეუძლია შეკრება–გამოკლების მოქმედებების შესრულება სხვადასხვა ხერხით
4	აღიქვამს ამოცანის შინაარს, განსაზღვრავს მოცემულ და საძიებელ მონაცემებს, წერს მოკლე ჩანაწერს და ამოხსნისას ადგენს ალგებრულ გამოსახულებებს
5	შეუძლია სიგრძის, მასის და დროის სხვადასხვა ზომის ერთეულების გამოყენება და ერთმანეთთან დაკავშირება
კომპონენტი: საშინაო დავალებები                           კრიტერიუმები
1	წერს სუფთად, თანმიმდევრულად და არითმეტიკული შეცდომების გარეშე
2	წერის დროს იყენებს ნასწავლ წესებს
3	იცის ნუმერაცია, წერს რიცხვის უახლოეს ათეულს, ასეულს, ათასეულს,...შლის რიცხვს სათანრიგო ერთეულებად
4	აღიქვამს ამოცანის შინაარს, განსაზღვრავს მოცემულ და საძიებელ მონაცემებს, წერს მოკლე ჩანაწერს და ხსნის ამოცანას
5	დამოუკიდებლად შეუძლია არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება,
6	დასმული ამოცანის ამოსახსნელად  ხელსაყრელი ფორმით  იყენებს რაოდენობრივ თუ  თვისებრივ მონაცემებს და ხსნის მას
7	აგებს გეომეტრიულ ფიგურებს ზომების დაცვით და ხსნის მარტივ გეომეტრიულ ამოცანებს
3